12月7日下午，北京大学研究生生涯教育——“学术加油站”系列活动第三期在图书馆南配楼艺术鉴赏厅举行，北京大学图书馆协同服务中心馆员、信息素质教育组组长王盛以“学术论文写作与投稿”为主题开展讲座。学术论文写作和投稿是学术界的核心活动之一，对于研究人员和学者而言，成功发表论文是建立声誉、分享知识和推动学术进步的关键步骤。本讲座讲解如何科学利用图书馆的文献资源和研究工具来确定选题、撰写文献综述，论文写作中需要遵守哪些学术规范，怎样选择投稿期刊以及论文投稿过程中的注意事项。40余名来自不同院系的研究生新生骨干“1000+”领航培养计划学员参加了本次活动。

活动合影

关于如何撰写论文，王盛认为，想要写好一篇论文，首先要把“热点”和“前沿”作为研究方向。我们可以到大型文献数据库中淘“热点”，也可以到专门的指标数据库中搜集热点和前沿，还可以查找如中国科学院、中国工程院、北京大学图书馆等机构公开发布的热点和前沿。选定研究方向之后，就需要确定具体研究题目。确定题目前可以先写综述，了解该课题研究领域有多少成果，有哪些结论，存在哪些不足或问题。循着不足或问题找寻相关文献资料，确认自身研究的意义，从而发现别人未曾涉足或研究较少的领域，只要观点合理、逻辑正确，有研究价值，就可选题。在确定题目时，要遵循“具体而微、小题大做”的原则，题目大小具有可伸缩性，切忌贪大贪全。

王盛作讲座

讲座第二部分是遵守学术规范。王盛从学术规范的定义出发，向学员们阐释了学术规范的基本要求，包括尊重他人劳动成果和知识产权、遵守相关专业领域的基本写作规范、遵守诚实客观原则等等，并提醒学员们有违学术规范的行为包括剽窃、抄袭、侵占他人学术成果；篡改他人研究成果；伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果等，这些都是学员们之后进行研究时不可触碰的“红线”。

讲座第三部分介绍了如何选择投稿期刊。王盛通过“如何了解现存的上千种期刊并判定期刊质量”引入本部分话题。他向学员们讲解了常用的期刊评价指标，并指出在核心期刊中检索并阅读相关文献，可用最少的精力获得最大信息量，将科研成果发表在核心期刊上可以增加自己的成果被同行看到的几率和被引用的几率。

活动现场

讲座的最后一部分，王盛与学员们探讨了如何进行论文投稿。学员们了解到投稿前需要阅读期刊投稿指南，掌握期刊的办刊宗旨和范围、投稿流程、审稿流程、开放获取政策等，并需要确认投稿指南中提示的各项信息。王盛带领学员们熟悉了论文投稿之后的流程：论文一般先经过编辑部初审，初审之后会进行编辑部送审，在设计方法、内容、数据、讨论、等方面作出具体评价。稿件退回修改时，要充分尊重审稿意见，对每条批评和建议认真分析、逐条回答，尽量满足意见中需补充的实验，在不能或未做修改处应作说明。

在提问答疑环节，现场同学踊跃提问，就论文投稿具体方法、如何进行研究创新等问题展开深入的讨论交流。

· 学员感想 ·

在本次毕业模块“学术加油站”第三期的“学术论文写作与投稿”中，王盛老师带领我们认识什么是学术论文、如何遵守学术规范、怎么选择投稿期刊，讲述投稿的注意事项，作为一名研究生一年级的学生，我从这次讲座中收获满满！我印象尤为深刻的一点，是老师为我们介绍怎么写研究综述，老师告诉我们，综述不仅仅是“综”——总结归纳前人的研究，更重要的还有“述”——对以往的研究进行评述，而后一点也是我常常会忽视、做得不充分的。正如讲座中老师所强调的，学术写作是为了交流最新的学术发现，那么在综述写作中，也要时刻认识到，综述不仅仅是为了整理，更重要的还有提出自己的观点和看法。本次讲座内容丰富，为我的科研学习赋能加油！

——研究生“1000+”领航培养计划27班学员教育学院2023级硕士研究生 周海淳

本次学术加油站活动的主题是学术论文写作与投稿，这也是我所一直关注的话题，王盛老师为我们讲解了从如何选择方向到学术规范、期刊选择与投稿等方方面面内容。其中让我印象最深刻的是通过“影响因子”的数据为我们呈现了什么课题影响因子更高，更能被各个学科的研究者或本领域的研究学者关注，这也对我的研究规划具有很大的帮助。

——研究生“1000+”领航培养计划11班学员地球与空间科学学院2023级博士研究生 吴达隆

“学术加油站”是北京大学研究生生涯教育的重要一环，旨在通过系列活动令研究生新生骨干能够培养学术技能、掌握学术政策。下一步，北京大学团委将选取研究生新生骨干关注的学术主题，聚焦“三业工程”中的毕业环节，助力研究生学术生涯。