习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出，“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”为深入学习贯彻习近平文化思想，强化图书馆文化育人职能，2024年北京大学图书馆举办“文脉相承，经典同行”为主题的阅读文化节，通过讲座、书展、文化展、文化艺术体验、阅读报告发布等贯穿全年的系列活动，让不同学科的同学了解博大精深的中华文明，品读中国文学经典，坚定文化自信，增强文化自觉。同时倡导形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，推进书香燕园建设。

连亘千年，卷轶浩繁

经典流传唱响炎黄文明

今时重演，寻脉问道

源头活水滋养华夏魂灵

文心载道，圣明作述

先辈风骨，溢于言辞

古来世情，见于章句

屈子赋辞，陶令颂菊

花草吟咏傲骨不折

三国演义，红楼一梦

长篇恢弘隐义精微

山海经描摹风物神奇

太史公笔下群星璀璨

李太白豪情贯长虹

苏东坡壮志凌云霄

花间词集婉转动人

临川四梦市井气息

更有十年饮冰

热血难凉

欲破天下局

泱泱中华，郁郁乎文

道脉相承，于斯为盛

让我们跟随名师脚步

走进“中国古典文学名著导读”

中国古典文学名著导读 | 第十一讲

【时间】

2024年12月12日（星期四）

19:00-21:00

【地点】

北京大学图书馆北配楼科学报告厅

*从图书馆东北门进入北配楼科学报告厅（一教对面）

【主讲人】

陆胤长聘副教授

【讲座简介】

1929年梁启超逝世，胡适致挽联有云：“文字收功，神州革命；生平自许，中国新民。”作为过渡时代的舆论界骄子，梁启超不仅是清季维新立宪运动和民初新文化运动的核心人物，更是近代中国政治思想和学术范式的主要奠定者。而这一切事功与学问上的成就，又无不基于他那种“笔锋常带情感”的文字魅力。梁氏“新文体”震动一世的要因为何？其与古文、骈文、八股文在内的古典文章传统有着怎样的联系？梁氏导入新名词、外国语法、“欧西文思”以开近代文章新局的真相又如何？本次讲座将在中国文章古今传承的连贯脉络中探讨这些问题。

【报名方式】

参与线下讲座需先扫描下方二维码报名，北京大学图书馆微信公众号将会推送报名成功通知信息。

【温馨提示】本次活动以线上报名为主，现场开放少量空位。若报名不成功，也可直接在讲座现场签到报名，先到先得。

本讲座的互动提问环节中，现场听众将有机会获赠老师推荐的图书《梁启超文选》，敬请期待！

【活动主办方】

北京大学图书馆、北京大学中文系

【主讲人简介】

陆胤，北京大学中文系长聘副教授、研究员、博士生导师。主要从事近世中国文学及相关学术思想史研究，先后出版有《政教存续与文教转型——近代学术史上的张之洞学人圈》、《变风变雅：清季民初的诗文、学术与政教》、《国文的创生：清季文学教育与知识衍变》等专书。2020年获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖，2022年获首都劳动奖章，2024年获北京大学教学卓越奖，入选国家“万人计划”青年拔尖人才。

【推荐书目】

《梁启超文选》夏晓虹 编

索书号：B259.11/3.1

北大中心馆 新书展阅厅、哲学阅览室(西区201)

内容简介：本书兼顾文化史意义与文学欣赏趣味，将梁启超各个时期有代表性的文章，择其精要，分类编排，力求窥一斑而知全豹，读其文而知其人，是本文选的努力目标。入选文章分为十二类：时论编，杂谈编，人物编，游历编，宗教编，历史编，文学编，学术编，治学编，人生编，文化编，家书编。类别顺序及每类文章的排列先后，均大体依照撰写年代以次编定。（摘自网络）

《觉世与传世 : 梁启超的文学道路》夏晓虹 著

索书号：I206.6/206

北大中心馆 库本阅览室、文学阅览室(西区301)、闭架借书处、名家阅览室

内容简介：文学革命是近代资产阶级革命运动的副产品，也是中国文学自身新旧嬗变的历史产物。梁启超关于文学革命的理论倡导与建构体现了20世纪新的文学审美意识与审美理想的萌芽，是中国文学审美理念更新的重要阶梯。本书系统地回顾了梁启超的文学思想发展历程，具有很高的参考价值。（摘自网络）

《梁启超年谱长编》丁文江、赵丰田 编

索书号：B259.1/3

北大中心馆 库本阅览室 、闭架借书处、昌平储存馆、通识参阅厅-教参区

内容简介：《梁启超年谱长编》是治中国近现代文史者必读的经典，以资料翔实著称。书中摘录谱主与师友七百余通往还书信，史料价值极高。编者在处理资料时，按年分类连缀，加上说明性或评论性文字，便于读者按图索骥，返回晚清民初历史现场。（摘自网络）

《梁启超·明治日本·西方：日本京都大学人文科学研究所共同研究报告》狭间直树 编

索书号：B259.15/8.1

北大中心馆 库本阅览室、哲学阅览室(西区201)

内容简介：本书主旨是研究梁氏向西方学习的过程。这一个过程是通过日本明治时期的文化完成的。全书的内容极为丰富，梁启超思想的重要内涵都讨论到了。例如“新民说”是怎样来的，自由、权利与国家的关系如何，从革命到立宪的由来，儒家思想、佛学思想、文学传记思想等，均一一论列。以新发现的资料充实他们的议论和解释，发前人所未发，见解新颖而甚平实。（摘自网络）